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  • 状物作文写作指导:怎样写物品

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    状物作文写作指导:怎样写物品

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       有的同学觉得自己会写动物状物作文,不会写物品的状物作文。
       这是一种错觉。其实,只是所写的物不同,一个是活的,一个是死的,写物品和写动物的思维是一样的,都是“本物描写+相关故事+情感抒发”。具体写法如下:
       第一段:提起,包括这个物品和感情。提起的方法多种多样,不是千篇一律的,但是作为文章的开头,最主要的功能是能够顺利地提起下文,便于后面的写作。
       第二段:要写这个物品是怎么来的。日常生活物品的来路大体有五个途径,一个是买来的,另一个别人给的、赠送的,还有一种是向别人要来的,也许是捡来的,也可能是自己或者别人制作的。是怎么来的就怎么写,不要瞎编,编造的总不如真实的好写。注意,这一段的目的是要通过这个物品的由来抒发自己的喜爱之情,所以不能写成简单的一句话,而是一个段落,也可能很长也可能很短,长短的尺度是抒情是否到位。
       第三段:写这个物品的样子。这一段是全文的重点,要详细地写。物品是各种各样的,有的比较简单,有的就很复杂,无论简单还是复杂都要具体地写明白,包括外在形态,如大小,色彩,样子,质料,形状,图案,等等;也包括内部的情况(上课时竟有个三年级的学生问我“我那件衣服就是一层的,内部情况怎么写?”我哭笑不得,回答他“不写”),没有内部情况的当然不用写内部(也没法写)。即要细写,又要考虑描写的顺序结构,不然就会写乱了。写的时候,心里要明确我们是在写状物作文,而状物作文最基本的就是要让读者清楚这个物品是什么样的。
       第四段以后:写关于这个物品的故事。这些故事无非是使用过程中所发生的有必要写到作文里来的那些事情,使用过程中会发生很多事,要选择典型的来写。什么样的事情才是典型的呢?这要依据这个物品的性质来决定,比如,衣服是用来保暖的,反映亲情,写亲情故事;书包是学习必备用具,反映学习情况,写学习成长故事;雨伞是遮风挡雨的,反映人间冷暖,可以写亲情、友情故事。至于写几个故事,长写还是短写,写成几个段落,这些要看文章的情况而定,可长可短,可多可少。和第二段的写这个物是怎么来的一样,“醉翁之意不在酒”,写故事的目的是要抒情,通过由这个物品引发的故事表达一种思想感情,不是刻板地、无动于衷地讲故事。
       最后一段:写结尾,内容是感受抒情。
       和任何作文一样,没有一成不变的定律,文章有法而文无定法,这里所谈的是物品状物作文的一般情形,在实际写作中,可以写出来一些不同的文章样式。但万变不离其宗,要重视物品的样子描写,不然容易滑向记事作文;要写一个具体的物品,不是要介绍一类物品,不要对功能、原理、作用做过多介绍,不然容易写成物品说明文。我班上有个六年级学生,写完了我拿过来一看,题目是“一张纸”,再一看内文,写成了典型的说明文,写了纸的作用和功能,尽管写得很好,但是用状物作文来衡量已经没有分数了——跑题了。
        另外,这里说的是状物作文的物品写作,而不是“睹物思人”的作文,两者是不同的,不得混淆。

     

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